À défaut de résoudre les problèmes sur lesquels elle se penche, la philosophie — pas toujours, mais souvent! — permet de les mieux comprendre en mettant en évidence certaines difficultés qu’on ne soupçonnait pas. C’est typiquement en proposant des distinctions conceptuelles que les philosophes parviennent à ce résultat. Et c’est encore le cas quand elle se penche sur l’éducation. (Lire la suite…)
C’est l’engagement ferme que le Club des petits déjeuners du Québec a pris envers les enfants et c’est ce à quoi nous travaillons chaque jour pour que tous les écoliers des quartiers défavorisés du Québec aient la possibilité d’entrer en classe le ventre plein et l’esprit ouvert à l’apprentissage. C’est peut-être un tout petit pas vers la réussite, mais c’est tout de même un premier pas dans la bonne direction. (Lire la suite…)
Les premières années dans l’enseignement sont des années de doute. Nos collègues doutent de nous, les directions d’école doutent de nous, les parents de nos élèves doutent de nous, nos élèves doutent de nous et nous-mêmes, finalement (ou d’emblée), nous doutons de nos capacités à faire apprendre dans un climat propice aux apprentissages. (Lire la suite…)
