AQEP
Présentation de l’AQEP
L’AQEP est l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire. Elle regroupe toutes les personnes oeuvrant, de près ou de loin, auprès de l’un des trois cycles de l’enseignement primaire afin de créer une communauté enseignante forte et dynamique.
Mission
Être la source de référence et de ralliement pour la communauté enseignante du primaire dans le but de favoriser l’avancement de l’éducation au Québec.
Buts
Dans le domaine de l’éducation au primaire :
- Promouvoir et valoriser la profession enseignante.
- Développer et soutenir la formation continue.
- Contribuer aux débats actuels en éducation.
- Collaborer avec tout organisme poursuivant des buts similaires.
Les principales actions de l’AQEP
- Publication de la revue Vivre le primaire quatre fois par année.
- Organisation du congrès annuel à l’automne.
- Prise de position sur différents sujets liés à l’actualité en éducation : intégration scolaire des élèves, modifications au Régime pédagogique, professionnalisation, insertion professionnelle, etc.
- Attribution des prix Jacinthe de reconnaissance dans l’enseignement de la littérature jeunesse.
- Organisation de différentes formations.
- Développement de partenariats procurant des avantages aux membres.
- Participation aux actions du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ)
- Participation aux consultations du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et du Conseil supérieur de l’éducation (CSE).
Pourquoi adhérer à l’AQEP
En plus de bénéficier de nombreux avantages et de recevoir la revue Vivre le primaire, voici certaines raisons pour lesquelles les membres adhèrent à l’AQEP :
- Se joindre à une communauté forte et dynamique afin d’accroitre son pouvoir d’action.
- Se tenir informé(e) et à jour en ce qui a trait à l’éducation.
- Bénéficier d’une voix forte pour exprimer ses opinions et prendre position en tant qu’enseignant(e).
- Avoir la possibilité de participer à des débats et des discussions concernant l’éducation.
- Échanger avec d’autres enseignant(e)s ou personnes impliquées dans le système éducatif et oeuvrant dans diverses régions du Québec.
- Contribuer à la promotion et à la valorisation de la profession enseignante.
- S’impliquer dans le développement de la profession enseignante et du système éducatif.
- Être un agent de changement dans son milieu.
- Développer son rôle d’acteur social en tant qu’enseignant(e).
- Participer aux consultations du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et du Conseil supérieur de l’éducation (CSE).
- Profiter des retombées des actions du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) et du Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).
- Participer à divers projets de recherche et contribuer à l’avancement du domaine de l’éducation au primaire.
[...] pour tous les enseignants du Primaire au Québec. En effet, supporté et alimenté par l’AQEP, association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, EnseignementPrimaire.ca [...]
Je serais intéressée à acheter des cahiers de planification de cours (du 20ième anniversaire )s’il vous en reste.
Merci!
Bonjour chers étudiants,
Je vous écris ce message afin de vous informer d’un projet de l’Université de Montréal qui pourrait surement intéresser vos écoles de stage. Je sollicite en fait votre collaboration pour faire connaître le projet de recherche qui a pour but d’évaluer les impacts de «Manuels scolaires adaptés». Vous avez surement entendu parler de ce merveilleux projet dans le cadre du cours de monsieur Langevin ou madame Beaulieu « Incapacité intellectuelle». Ce projet nous tient à cœur, car selon nous il permettra de belles réussites à plusieurs enfants en difficultés. En fait, notre équipe aimerait que vous parlez du projet à votre école de stage.
Merci beaucoup d’avance !
Voici les détails :
Les manuels adaptés ont la même page couverture, les mêmes thèmes et les mêmes illustrations aux mêmes pages que la version originale, mais les textes sont adaptés dans une ou l’autre des versions suivantes :
a) texte simplifié : Texte simplifié tant pour la lisibilité que pour l’intelligibilité (pour tout élève qui éprouve des difficultés)
b) soutien phonétique dégressif : texte simplifié avec un soutien phonétique au-dessus des graphèmes complexes (particulièrement pour un élève dont les difficultés sont d’ordre phonologique)
c) ortograf altêrnativ : texte simplifié transposé en ortograf altêrnativ (exclusivement pour l’élève qui a des incapacités intellectuelles moyennes à sévères)
Pour ce projet, nous sommes à la recherche d’élèves qui correspondent aux critères suivants :
- ils sont en début de 3e année du primaire
- ils ne savent pas lire ou ils éprouvent encore des difficultés importantes en lecture (troubles d’apprentissage ou incapacités intellectuelles ou maîtrise insuffisante du français)
- ils sont intégrés dans une classe ordinaire où les manuels de la collection Signet (ERPI) sont utilisés.
Vous trouverez en documents attachés plus d’information sur le projet «Manuels scolaires adaptés», ainsi la version originale d’une page d’un manuel Signet 3e année et les trois versions adaptées de cette même page. Il s’agit du plus important projet de recherche de l’histoire de notre équipe, tant pour les ressources consenties que pour les retombées escomptées. Imaginez de telles versions adaptés de manuels scolaires disponibles sur demande aux enseignants, orthopédagogues et parents intéressés! Mais avant, il est indispensable de documenter les impacts de tels manuels.
Merci à l’avance de faire connaître ce projet.
P.S. Si vous avez des questions concernant le projet, gênez-vous pas !!
Jessica St-Laurent
Auxiliaire de recherche
Groupe DÉFI Accessibilité
Université de Montréal
(514) 343-6111 # 48458
Courriel : jessica.st-laurent@umontreal.ca